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        化學教學心得體會

        時間:2023-06-17 00:12:46
        化學教學心得體會

        化學教學心得體會

        有了一些收獲以后,寫心得體會是一個不錯的選擇,這么做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的化學教學心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

        化學教學心得體會1

        分析化學作為一門研究物質化學組份、成分含量、化學結構等信息的分析方法及有關理論的學科,是自然科學的一個重要分支,對國民經濟、科學技術和醫藥衛生的發展具有重要作用[1]。醫學臨床檢驗專業是運用現代物理化學方法、手段進行醫學診斷的一門學科,主要研究如何通過實驗室技術、醫療儀器設備為臨床診斷、治療提供依據。具有良好的分析化學基礎、能熟練使用各種光電儀器及化學試劑順利完成實驗分析的學生是檢驗專業的一個重要培養目標。但是目前醫學院校的學生中存在一種認為化學屬于基礎課,輕視化學學科的思想。因此這就要求教師在備課、授課過程中更加用心,及時調整授課重點和授課方法,增加學生對學習分析化學的興趣,增強其自主學習的主觀能動性。基于此目的,筆者在教學的具體實踐中進行了初步的改革探索,主要的心得體會有如下幾點:

        1、科學合理地選擇教學內容

        由于客觀原因,我們目前的上課學時不能滿足教材全部內容的講授,因此就需要老師精簡內容,根據檢驗專業的特點,自己選擇適合的內容,打破教材的束縛,摒棄以章為單元的概念,將相關聯的內容合并成一個個的主題。比如檢驗專業的學生,學習分析化學課程是為后續的臨床生化檢 ……此處隱藏25566個字……活處處有化學"的新理念。如設計"家庭化學小實驗",密切結合區情、校情、鄉情,讓學生考察周圍環境在近幾年所發生的變化,讓學生分組去污水處理廠考察,這一開放的學習過程,不僅鍛煉了學生自主探究學習的能力,也培養了學生良好的公民基本素質。

        在教學中多從學生熟悉的生活現象,引導學生發現問題,探究并獲取有關知識和經驗,挖掘素材,優化化學課程資源,尋找新的視角和切入點,最終上升為理論,再從理論回到生活,加深學生對“科學—技術—社會”觀念的理解,增強學生的社會責任感。例如我們學校多年的堅持在初三學生學習十分緊張的情況下帶領學生參觀自來水廠、污水處理廠、化肥廠、磷肥廠。通過自來水廠、污水處理廠的參觀學習,學生真正體會到水的凈化、自來水的生產過程。通過化肥廠和磷肥廠的參觀學習,學生真正懂得了環保、分子的運動(很遠就聞到氨氣的味道)等知識!同時,也讓學生明白:知識來源于生活,生活離不開化學,生活中處處有化學!

        學生的學習形式豐富多彩,改變了過去作業的千篇一律、呆板單調局面。代之以小品文、小論文、小調查、小制作、化學小壁報等。學生對知識章節總結或圖、或文、或詩、或小報,種類繁多,即使是作業,也出現了前所未有的有趣的小插圖——這也得益于新教材新穎形式的啟發。我們班級的板報經常出現“我是二氧化碳、我是濃硫酸等小文章”

        3、學生能力的變化

        能力的提高會使解決問題的方法更加快捷靈巧;方法的掌握也有利于能力的提高。能力和方法都要有知識作為基礎,它們反過來會促進知識的學習。化學課堂教學中,教師教好基礎知識同時要進行能力訓練,掌握學科學習方法,在能力培養中學好知識,形成學科素質。把知識、能力、方法融合起來,學生的積極性就會提高,學習質量也會穩步地上升。

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